Cada año, los Premios de Innovación Educativa se transforman en un gran punto de encuentro para educadores, directivos y profesionales comprometidos con el futuro de la enseñanza. La gala final es el culmen de una serie de proyectos que con talento y esfuerzo han desarrollado metodologías disruptivas que ya funcionan en las aulas y que en este espacio conectan con otros profesionales y centros.
Málaga acogió la VIII Edición de estos Premios, en la que la categoría “Uso pedagógico de la Inteligencia Artificial” tuvo como protagonista al Colegio San Agustín de los Agustinos Recoletos en Valladolid. Según el jurado, el centro ha sido pionero “en integrar la Inteligencia Artificial de forma ética, brillante y verdaderamente útil para el aprendizaje”.
Este certamen organizado por la Fundación Trébol Educación ha reconocido en el Colegio San Agustín un modelo que transforma el aprendizaje y sitúa al alumno en el llamado Ecosistema Nexus, una plataforma integral concebida e impulsada por el profesor y coordinador TIC del centro, Ibán de la Horra. Nexus, diseñado específicamente para el día a día escolar, articula los dos entornos complementarios, el alumnado (Nexus Student) y el cuerpo docente (Nexus Teacher).
Una de las experiencias más comunes en la vida cotidiana de las nuevas generaciones es el juego interactivo y cooperativo, el mundo “gamer”. Este contexto se aprovecha y utiliza para que los estudiantes accedan a laboratorios virtuales, retos y simuladores para las disciplinas de Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y Diseño.
Los profesores cuentan con un panel de analítica que monitoriza en tiempo real el progreso competencial del grupo, ayuda a detectar dudas a tiempo y brinda una atención final mucho más personalizada.
El aspecto más valorado por el jurado ha sido el enfoque pedagógico y ético de la Inteligencia Artificial. Deja de ser un atajo para obtener respuestas automáticas y actúa como un copiloto de aprendizaje: ofrece pistas graduales, plantea preguntas reflexivas y ayuda al estudiante a identificar dónde se ha equivocado, convirtiendo el error en una oportunidad de razonamiento.
Cada alumno no memoriza ni delega su esfuerzo: investiga, experimenta y consolida su propio pensamiento crítico. La repercusión se palpa cada día en las clases: aumenta la motivación, respeta los ritmos individuales, educa en la ciudadanía digital y los alumnos usan la IA de forma responsable, consciente y constructiva.
La IA en el Colegio San Agustín no da la respuesta hecha, sino que formula la pregunta adecuada para que el alumno piense por sí mismo, como resume Ibán de la Horra: “Lo que hemos presentado es un ecosistema de ámbito matemático para Secundaria. A través de la gamificación y del feedback que nos proporciona la IA, conseguimos desarrollar una metodología individual para cada alumno”.
