Cerca de cem educadores dos colégios da Rede EDUCAR na Espanha participaram, nos dias 1 e 2 de julho, das XXVII Jornadas Pedagógicas Agostinianas, realizadas no Colegio Agustiniano Sagrado Corazón de Guadalajara. O encontro combinou formação, reflexão pastoral, convivência e trabalho em rede em torno do lema que orientará o próximo ano letivo. 
Nos dias 1 e 2 de julho de 2026, o Colegio Agustiniano Sagrado Corazón de Guadalajara acolheu a XXVII edição das Jornadas Pedagógicas Agostinianas, um evento já consolidado no calendário educativo agostiniano recoleto da Espanha. Nesta ocasião, o encontro reuniu cem docentes de diversos colégios da Rede EDUCAR e teve como eixo o lema “Acompanhar rumo à Verdade”, que será também o fio condutor pastoral do próximo curso nos centros educativos.
As jornadas pretenderam ser um espaço de encontro, formação e reflexão compartilhada para toda a comunidade educativa. O lema proposto convidava a aprofundar no acompanhamento como núcleo da missão educativa e evangelizadora, a partir de chaves próprias da espiritualidade agostiniana: a proximidade, a interioridade, a comunidade e o trabalho em rede. Como constava na apresentação do encontro:
Educar não consiste unicamente em transmitir conhecimentos, mas em acompanhar as pessoas em sua busca de sentido, verdade e plenitude.
A abertura das jornadas ficou a cargo de Frei José María Sánchez, vigário da Província Santo Tomás de Villanueva na Espanha. A partir daí, o programa articulou-se em vários blocos temáticos que abordaram o acompanhamento sob diferentes perspectivas: a comunidade, a sustentabilidade dos centros, a liderança, o cuidado, a música, o lema pastoral e o trabalho em rede.
O primeiro bloco, dedicado a “Acompanhar em comunidade”, contou com a intervenção de Javier Urra, psicólogo, pedagogo, escritor e primeiro Defensor do Menor da Comunidade de Madri. Sua palestra, intitulada “Nasce-se ser humano, torna-se pessoa em comunidade”, abriu a reflexão sobre a importância de educar a partir da comunidade e para a comunidade, especialmente em um contexto social que apresenta novos desafios à infância, à adolescência, às famílias e aos centros educativos.
A dimensão institucional e de futuro esteve presente no segundo bloco, “Acompanhar no futuro, objetivo evangelizar”, com a palestra de Javier Poveda, intitulada “Repensar a economia a serviço de uma missão comum”. A partir de um olhar pragmático e estratégico, a sessão ajudou a refletir sobre a sustentabilidade dos centros católicos e sobre a necessidade de garantir projetos educativos evangelizadores sólidos, realistas e fiéis à sua identidade.
À tarde, Diego Cuevas abordou o tema “Acompanhar para nos cuidar”, dentro do bloco dedicado ao acompanhamento e à liderança. Sua intervenção enfatizou a escuta, a cooperação, as habilidades socioemocionais e o cuidado com aqueles que cuidam.
Os participantes ressaltaram a importância de trabalhar o lema não apenas a partir da atenção aos alunos, mas a partir da necessidade de “cuidarmos também entre nós”.
A jornada de quarta-feira terminou com um tempo de convivência e uma visita turística a Brihuega, que permitiu aos participantes continuar compartilhando experiências para além das palestras. “Foi a oportunidade de se ver, conversar, reconhecer-se em uma missão comum e fortalecer os laços entre colégios”.
A quinta-feira, 2 de julho, começou com a celebração da Eucaristia na capela do Colegio Agustiniano Sagrado Corazón, presidida por Frei Rafael Nieto, diretor titular do Colegio Agustiniano Seminario Menor de Guadalajara. Depois, o bloco final, focado especificamente em “Acompanhar rumo à Verdade”, ofereceu um aprofundamento mais direto no lema pastoral do curso.
Este lema expressa uma intuição “profundamente evangélica e agostiniana”: o caminho da fé é percorrido em comunidade e tem como horizonte a Verdade que conduz a Deus.
Um dos momentos mais alegres e criativos da jornada foi a intervenção de Guillermo Duque, conhecido como Guilleproff, docente, músico e criador de conteúdos educativos. Sua proposta, “Acompanhar com música”, mostrou como a música pode se tornar uma ferramenta pedagógica para motivar, unir, transmitir valores e gerar um clima positivo na sala de aula. Ele explicou que quis compartilhar com os professores “a alegria de ser professor e a alegria de
acompanhar nossos alunos com música”, incentivando-os também a criar canções educativas para levar às aulas. Em sua experiência, a música traz “alegria”, “inovação” e criatividade, e ajuda as crianças a irem contentes para a escola. Para ele, a chave está em colocar os próprios dons a serviço dos outros: “Dar do coração até chegar ao próprio coração, colocar os dons a serviço dos outros e sempre a partir da alegria do Evangelho”. Guille, além disso, carrega a marca das JAR desde muito pequeno, tendo participado de acampamentos e atividades de pastoral juvenil na Paróquia Ntra. Sra. de Loreto de Barajas (Madri).
O lema pastoral também foi desenvolvido por Frei Antonio Carrón com uma intervenção intitulada “Acompanhar rumo à Verdade”, ajudando a situar o lema no contexto atual e nos desafios que a sociedade impõe à escola agostiniana recoleta. Sua reflexão abordou tanto o conteúdo do lema quanto suas implicações concretas para os professores em sala de aula.
O programa foi completado com a intervenção da Equipe de Gestão da REDE EDUCAR Espanha, sob o título “Acompanhar em rede”, e com o encerramento e agradecimento de José Manuel Cambero, diretor do Colegio Agustiniano Sagrado Corazón.
Ao término das Jornadas, os participantes refletiram que “estes dias foram vividos como uma experiência formativa, mas também como um espaço de pertencimento”. Uma das docentes destacou que guardava especialmente “a força do lema, que qualificou como ‘potentíssimo’”, porque “neste momento da sociedade, a verdade de Jesus faz mais falta do que nunca”. Também destacou o valor de estar com colegas de outros colégios e “sentir que estamos no mesmo caminho”.
Os responsáveis por acompanhar o desenvolvimento das jornadas destacaram a diversidade e a riqueza dos conteúdos tratados: gestão educativa, gestão econômica, autocuidado, proteção de menores, liderança, música, pastoral e acompanhamento. Um deles resumiu o fio condutor com uma palavra central: acompanhar. “Mais do que levá-los ou puxá-los, é preciso acompanhá-los”, afirmou, lembrando que a missão educativa consiste em ajudar os alunos a crescer como pessoas, com valores, conhecimentos e capacidade para construir seu próprio caminho.
Após tantos anos de trajetória, as Jornadas Pedagógicas Agostinianas continuam sendo uma fortaleza para os colégios da área da Espanha, um espaço onde renovar a vocação educativa e olhar para o futuro com entusiasmo.
